Mémoire... Quoi de neuf ?

Problème posé pour la mémoire des enfants. Mais pronlème aussi pour la mémoire des plus âgés et aussi pour les très âgés. Difficulté de retenir, qui vient de l’habitude de ne pas se servir de sa mémoire, d’un changement qui vient au long de la vie ? Probablement un peu des deux. Mais ce qui est certain, c’est que la mémoire ne s’use véritablement que si l’on ne s’en sert pas .

Des défaillances de la « mémoire travail » –les structures et processus utilisés pour le stockage et la manipulation temporaires de l’information- pourraient expliquer pourquoi un enfant ne peut pas lire un livre d’histoire tandis qu’un autre ne comprend rien à l’algèbre, d’après ce que suggère une nouvelle étude.

Dix pour cent des enfants scolarisés dans le cycle primaire auraient une « mémoire travail » défaillante, d’après ce qu’ont écrit dans un article des chercheurs britanniques la semaine dernière, le problème restant encore rarement identifié.L’entraînement de la mémoire pourrait aider à améliorer les capacités de la mémoire travail.

L’entraînement de la mémoire pourrait aider à améliorer les capacités de la mémoire travail.

Lire l’article de : Sandra BESSON Titre : Un enfant a des mauvaises notes ? La « mémoire travail » pourrait être la responsable Date de parution : 4 Mars 2008

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